venerdì, febbraio 26, 2021
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  • Dalla Riflessione teorica alla Sperimentazione in classe
  • L’Apprendimento non si ferma!
  • Quali visori, quali piattaforme?
  • L’Inclusività come risorsa
  • La Dislessia oltre le difficoltà scolastiche
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Virtual Reality per una Didattica Inclusiva

 
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Realtà Virtuale

Living Lab 

Living Lab 2017/2018: cosa c’è dopo la curiosità iniziale

5 Ottobre 20185 Ottobre 2018 Chiara Tomatis apprendimento, didatticainclusiva, VR-it

Durante lo scorso anno scolastico 2017/2018 sono state coinvolte nel Living Lab due scuole secondarie di primo grado di Torino.

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Didattica inclusiva 

Apprendimento e Tecnologia

19 Marzo 201821 Giugno 2018 Chiara Tomatis 0 Commenti didattica, nuove tecnologie, strumenti compensativi, VR-it

“Le reti sociali sono anche in grado di trasformarsi in COIN, COllaborative Innovation Network (rete collaborativa creativa) quando i suoi

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Notizie 

DSA: tra Abilità Cognitive e Apprendimento

1 Dicembre 201723 Aprile 2018 Chiara Tomatis 0 Commenti abilità cognitive, apprendimento, didattica, VR-it

Con il termine DSA (Disturbo specifico dell’Apprendimento) si indica una tipologia di disturbi del neurosviluppo che riguardano le abilità scolastiche,

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Notizie 

Windows Mixed Reality: cosa ci attende?

5 Ottobre 20175 Ottobre 2017 Mario Chiesa 0 Commenti microsoft, MR-it, news, VR-it

AGGIORNAMENTO (5 Ottobre 2017): Microsoft ha dato ufficialmente inizio alla commercializzazione dei visori compatibili con la piattaforma Windows Mixed Reality.

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Notizie Strumenti 

ZEISS VR ONE Connect: un ‘ibrido’ tra PC e smartphone

22 Settembre 201720 Giugno 2018 Mario Chiesa 0 Commenti news, VR-it, zeiss

AGGIORNAMENTO (22 Settembre 2017) DayDream District ha pubblicato su YouTube una recensione del VR ONE Plus, l’evoluzione del precedente VR

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Notizie 

Questo VR è già finito?

1 Settembre 20174 Settembre 2017 Mario Chiesa 0 Commenti news, VR-it

Da Techcrunch, un interessante articolo in inglese, ‘da leggere’,  sulla attuale situazione tecnologica e di mercato della realtà virtuale, sperando

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Strumenti 

Spazio Recensioni

3 Agosto 20171 Settembre 2017 admin 0 Commenti VR-it

Da preview, a review, a full review, realizzate in-house; le recensioni di altri siti verranno riprese nella sola sezione news.

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Dalla Riflessione teorica alla Sperimentazione in classe https://www.vrdi.it/dalla-riflessione-teorica-alla-sperimentazione-in-classe/

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L’Apprendimento non si ferma! https://www.vrdi.it/lapprendimento-non-si-ferma/

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Tutto pronto per i workshop di VRDI: 50 anni di realtà virtuale: un mondo di possibilità, per tutti, anche a scuola! @LinksFoundation in collaborazione con @FondazioneTIM, Area @areaonlus e Unito #SalTo19 #SalTo2019 @cospaces_edu

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Dalla Riflessione teorica alla Sperimentazione in classe

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Nel proporre la sperimentazione dei Living Lab per l’anno scolastico 2018/2019, è stata fatta una valutazione importante circa il valore intrinseco della proposta didattica. La metodologia che desi...

11 months ago  ·  

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L’Apprendimento non si ferma!

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In questi giorni di emergenza sanitaria diffusa su tutto il territorio italiano, la notizia che maggiormente ha creato disorientamento e preoccupazione è quella della chiusura temporanea delle scuo...

11 months ago  ·  

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A proposito di VRDI

VRDI è l’acronimo di Virtual Reality per una Didattica Inclusiva. Il progetto intende esplorare come la VR e le altre tecnologie ad essa collegate (come i video a 360 gradi, la mixed reality e oltre…) possano essere utili e di valore per l’insegnamento e per la didattica inclusiva.

VRDI è un Living Lab dove co-progettare i diversi elementi di attivazione, azione e interazione insieme a studenti, insegnanti ed editori, e insieme esplorare, sperimentare, testare e valutare nuovi approcci e soluzioni per contribuire a  definire il futuro della educazione inclusiva.

VRDI è un progetto di Fondazione LINKS e si avvale della collaborazione di AREA Onlus, ed. Loescher, Università di Torino – Dip. di Psicologia, Convitto Nazionale Umberto I, Istituto Comprensivo Niccolò Tommaseo, CentroScienza, Fondazione Giovanni Agnelli.

Le scuole che hanno partecipato al progetto e alla sperimentazione sono: Istituto Comprensivo di Azeglio (TO) (Scuola Secondaria di I grado “C. Torazzi” di Vestignè), Istituto Comprensivo “Cesare Battisti” di Cogliate (MB), Istituto Comprensivo “San Francesco da Paola” di Genova , Istituto Comprensivo “Moncalieri” di Moncalieri (TO) (Scuola Secondaria di I grado “Sen. Pietro Canonica” e Scuola Secondaria di I grado “Nino Costa”), Istituto Comprensivo “Martiri della Libertà” di Quarona (VC), Convitto Nazionale Statale “Umberto I” di Torino, Istituto Comprensivo “Alberti” di Torino, Istituto Comprensivo “Niccolò Tommaseo” di Torino (Scuola Secondaria di I grado “Verdi”), Istituto Comprensivo “Regio Parco” di Torino (Scuola Secondaria di I grado “Giacosa” e Scuola Secondaria di I grado “Verga”), Scuola Media Statale “G. Perotti” di Torino.

Per maggiori informazioni vi invitiamo a scriverci, a redazione@vrdi.it

Links

  • Fondazione Links
  • AREA Onlus
  • Ed. Loescher
  • Univ. di Torino – Dip. di Psicologia
  • Convitto Nazionale Umberto I
  • I.C. Niccolò Tommaseo
  • CentroScienza
  • FGA – Fondazione Giovanni Agnelli

Finanziamento

Il progetto VRDI è finanziato da Fondazione TIM

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